2022-03-30 10:37:08

張明楷教授

人物簡介

張明楷，1959年出生，湖北仙桃人。1982年畢業于湖北財經學院（現中南財經政法大學）法律系。曾任日本東京大學客員研究員、日本東京都立大學客員研究教授，德國波恩大學高級訪問學者和中南政法學院（現中南財經政法大學）教授?，F為清華大學文科資深教授、博士生導師，中國刑法學研究會顧問、中國警察法學研究會副會長、中國檢察理論研究會副會長。入選教育部長江學者獎勵計劃特聘教授，獲司法部優秀教師、全國優秀留學回國人員、全國十大杰出青年法學家等榮譽。在核心期刊上發表學術論文400余篇，主要出版著作30部，譯著1部。其新作《刑法的解法典化與再法典化》（點擊查看）刊于《東方法學》2021年第6期“法典化?？?。

清華大學明理樓的周末，張明楷的辦公室依然充盈著熱烈的討論。各式疑難案件的娓娓道來中，學生們心頭的疑惑如暖陽下的冰雪消融。每一個案件的基本案情說完，他都會謙和地詢問學生：“我講清楚了嗎？”而在過渡到下一個案例研討前，他又會悉心問道：“你們還有沒有其他問題？”

這是每個周末幾乎風雨無阻的“刑法私塾”，即便是在新冠疫情期間，張明楷也會第一時間通過線上方式，繼續給自己指導的研究生們“開小灶”。以案例研討為主導的“私塾”，傾注了他培養學生實踐能力的用心。多年延續的教學傳統，引導著一屆又一屆的學生在規范與事實之間輾轉觀照，在具體的案件判例中研幾析理，更加堅定地邁向求索正義的法治大道。

學為人師行為范，杏壇上塑造刑法治學教學品格

事實上，即便不是周末“私塾”時光，張明楷也會日復一日地在辦公室從事刑法研究，學生只要敲門，就可以隨時向老師請教。嚴謹認真的治學態度，潛移默化地影響著學生們的研習態度、為人處事與職業選擇。在教學崗位上堅守了36年之久，張明楷深切領悟到：要讓法治建設承載更多的使命，作為法治人才培養要地的高校責無旁貸。

“法不正解心不朽”是張明楷在學術研究上秉持的箴言

自1998年調入清華大學任教，張明楷總會結合課程面向的學生情況有針對性地備課施教。覺察到在校生實踐能力薄弱的問題，他開設《刑法研討與案例分析》課程，通過歸納案例焦點問題、指導學生開展案例討論與論文撰寫，卓有成效地提高學生的知識應用能力。結合公訴人班實務辦案的需要，在刑法分論的課堂他著重講解司法實踐案發率高且難點較多的犯罪類型，化繁為簡講授疑難案件的處理思路。部分課堂教學內容與周末“私塾”研討成果，則接連轉錄并編纂為文稿付梓出版。因材施教與研教融合的教學模式，不僅使在校生貼近實踐、溫故知新，而且讓成果內容得以普適性惠及更多學子。

而無論是在何種課堂、以何種形式傳遞刑法知識，張明楷最為強調的，始終是培養學生葆有公正心、正義感的理念。在其課堂上經?？梢月牭降囊笄袊诟辣闶牵盁o論你們將來是從事實務辦案還是學術科研，無論是判案子還是寫論文，最后都要問問自己，結論是否對得起自己的良心、公心以及社會的正義?！睅资陙?，他為國家和社會培養了大量法律人才。而這一理念也深深烙在學生們心間，融匯為事業追尋路上最為樸素的鞭策。

教育百年計，法治千秋業。正是基于這份對教學事業的熱愛與付出，張明楷教授獲得北京市教學名師獎，其主持的《刑法學》課程被評為國家精品課程，《刑法總論》連續被評為清華大學精品課程，并在新近榮獲2021年“清華大學新百年教學成就獎”。

法不正解心不朽，爭鳴中引領刑法學研究走向深入

“法門一入深似海，從此癡迷不由人”。張明楷不止一次在公開場合表示，刑法學就是自己的精神樂園，只要將愛好與事業融合到一起，自己就可以一直開心地做自己愛好和喜歡的事情。正是這份發自內心的熱愛，他經年累月孜孜不倦研習刑法、筆耕不輟頻出成果，取得刑事法學界有目共睹的成就。

張明楷在日本刑法學年會上演講

尤其值得一提的是其獨步學林的代表作《刑法學》，作為刑法學領域第一部獨著教材，也是1949年以來內地出版被引用率最高的個人著作，迄今已修訂到第六版。著名刑法學家陳興良評論道：“張明楷教授的這本《刑法學》教科書對于我國刑法教義學的發展來說，具有某種標志性的意義”（《政治與法律》2017年第3期，第7頁）。即便是第六版剛問世，張明楷仍會為下一版的修訂不斷批注新的想法，補充完善值得探討的案例與觀點。這不僅是學者精益求精的工匠特質使然，更源于對刑法學研究背后真實社會問題變遷的深刻體察。對他而言，刑法學并不是一個智力游戲，而是沉甸甸的社會責任。其關乎別人的命運，更關乎我們生活的這個世界最緊要的問題——自由的邊界。

正是基于對正義的不懈追求與自由邊界劃定的小心謹慎，張明楷孳孳矻矻、上下求索，探尋解決我國自有刑事法問題最合適的路徑。早年在曾昭瓊先生的建議下，他選修日語并自學德語。通過廣泛考究德、日為代表的大陸法系刑事法，以及英美國家刑事法研究一手文獻，經由實地到日本研修、德國訪問，他敏銳認識到世界刑法思潮的最新動態，開始將刑事論題放置到全球視野中比較研討、精思細考?！白叱鋈ァ迸c“引進來”并舉、“民族性”與“世界性”并重的刑法學教義學理論的研究路徑，在近幾十年取得法學界矚目的成績，離不開無數學者與實務工作者的共同努力。而這其中，四十二年“專事一法”的張明楷，更是心無旁騖投入，學術成果迭出。無論在學界還是實務界，其觀點均產生深遠影響。可以說，目前刑法學領域絕大部分研究，都繞不開他的學說與觀點。嚴密精湛的論證與思辨基礎上，承載著對刑事正義的不懈追求。

“法不正解心不朽”是張明楷在學術研究上秉持的箴言。為最優化我國刑事法問題的解決路徑，幾乎在同一時間，張明楷在刑法教義學研究道路上“驅動”甚為知名的“三駕馬車”：階層犯罪論體系的構建、實質解釋論的推崇、學派之爭的倡議。階層犯罪論體系精細了刑事案件的論證邏輯，使得犯罪的認定與量刑的宣告經由嚴密程序的篩查，同時也建構了在世界刑法之林開展論題交流研討的“語系平臺”。實質刑法解釋論則賦予刑法條文“新”的生命，緩和社會生活變化后新生刑事問題與靜止規范之間的張力，最大限度實現刑法的正義。不同立場下的學派之爭使得實現刑法正義的“更優解”在博采眾長、敬守良箴中不斷豐實內涵、辯證發展，刑法教義學研究呈現生機盎然的蔚然景觀。

明其道不計其功，實踐中身體力行推動法治建設

作為法律制度體系的“最后法”，動以“剝奪性痛苦”懲罰的刑罰如何妥當運用，直接折射出一國人權保障的基本理念。一起刑事案件往往輕易牽動公眾的神經，而一紙刑事審判也最容易影響民眾對于法律正義的感受。張明楷始終銘記自己學者的本分，深切認識到理論上的求新最終都是為了解決本土刑事法實踐問題。在刑事法理論體系的建構與實際問題的解決之間，他以超前的敏感性、透徹的洞察力，身體力行推動著刑事法治建設。

黨的十八大以來，黨中央強力推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，一體推進構建“不敢腐、不能腐、不想腐”的有效機制，對中國特色社會主義法治建設提出新的時代課題。與反腐倡廉道路內蘊的精神實質步調一致，張明楷早在1995年出版的《市場經濟下的經濟犯罪與對策》一書中，就明確提出了“使人不能實施犯罪的社會對策”“使人不敢實施犯罪的社會對策”與“使人不愿實施犯罪的社會對策”。

在刑事法理論體系的建構與實際問題的解決之間，張明楷以超前的敏感性、透徹的洞察力，身體力行推動著刑事法治建設

黨的十八屆三中全會審議通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出“推進法治中國建設”，張明楷教授就刑事司法改革提出了許多具體主張（參見張明楷：《刑事司法改革的斷片思考》，載《現代法學》2014年第2期）。例如，他提出改革司法考試的方式與內容，主張司法考試應當分兩次進行。當下的司法職業資格考試完全采納了這一建議。再如，張明楷教授指出：“迄今為止，法官、檢察官、律師的培訓都是各自為政，各自強調自己的業務與重點，導致法律適用觀念存在明顯差異，造成法律共同體的分裂，這是司法效率低下的一個重要原因?！边M而建議：“法官、檢察官與律師的統一培訓，既有利于法官、檢察官、律師之間的相互交流，也有利于形成法律共同體與統一的法律適用觀念，因而有助于提高司法效率?！边@一建議也被采納。中共中央2021年印發的《關于加強新時代檢察機關法律監督工作的意見》，要求建立檢察官與法官、人民警察、律師等同堂培訓制度，統一執法司法理念和辦案標準尺度。還如，張明楷多次提出，罰沒收入必須全部上繳中央財政，否則就不可能有司法公正；改革現行的司法人員考核方式，僅針對異常情形進行質量評查，避免考核影響司法公正。相信這些建議也會逐漸被采納。

“法者天下之公器，變者天下之公理?！币粤挤ù偕浦危欠ㄖ沃袊ㄔO的應有之義。張明楷教授常謙稱“卑微裝修工”，一言一行、一文一著地推進構建刑事法體系“立改廢釋”并舉新格局。在刑事立法方面，張明楷教授多次參與《刑法修正案（草案）》研討會，并就刑事立法相關問題撰文多篇建言獻策。特別是針對社會快速發展后，刑法在法益保護上出現的遲緩與拘謹現象，他力倡增設新罪的積極刑法觀，為必要的刑事立法活動提供論證詳實的參考意見。在深刻把握刑法條文精神基礎上，他抉微索隱、精思慎慮，一以貫之解釋論的立場，將條文的應有含義“發掘出”，將不合理的規范“解釋掉”，極大提高了刑法條文自身的適用性與條文之間的協調性。

（特約供稿：上海市法學會 東方法學）

專題統籌：秦前松

編輯：海洋