2020-09-23 15:51:17 來源：北國網
追求優質學前教育的爸爸媽媽們注意啦,中黃新增了一所中西融合的國際化幼兒園!位于廣州黃埔科學城大壯國際廣場的這家中黃科學城幼兒園,可以說是一所真正的國際化幼兒園。幼兒園由中黃國際教育集團管理,同時還是廣州在學前階段為數不多的IBPYP預授權幼兒園。
真正“高大上”的IB國際教育體系
先說說中黃國際教育集團,這是一家有著17年辦學積淀的國際教育集團,一直以中西融合的全人教育作為辦學特色,目前管理的校區除了中黃科學城幼兒園,還包括2所IBPYP世界會員小學、1所IBMYP預授權中學和1所美式國際高中等共計11家教育實體,為0-18歲孩子提供全齡段成長規劃和個性化教育服務。
至于IB,只要接觸過國際教育的家長,肯定聽過這個IBO(國際文憑組織)。IBO創立于1968年,是一個經聯合國科教文衛組織注冊的非盈利的國際教育基金會,是世界公認的領先的全人教育體系。IBO就像聯合國一樣(UN),不屬于任何一個國家,是一個完完全全的國際非盈利性組織。IB(國際文憑)教育是IBO為3-19歲兒童和青少年提供的連續統一的國際教育體系。
中黃課程發展與評估中心的副總監Miss Zoe曾經用“高大上”三個字來總結IB的過人之處:成為IB學校的門檻之“高”、IB教育理念的視角之“大”、IB教育體系堅持學生至“上”。
首先要成為IB學校必須經過IBO非常嚴格的審核,在硬件、師資、教學理念、教學方法上完全符合IBO的標準才可以成為IB世界學校(IB World School)。 要成為IB世界學校,從籌備到獲得正式授權花上個5-6年的時間也不足為奇。因此,IB學校在中國尤為稀缺,但是短短幾年,中黃所管理的學校中,便有2所IBPYP小學、1所IBMYP預授權中學和1所IBPYP預授權幼兒園,其中3所在黃埔區。而且中黃國際教育集團在2019年被推選為IB大中華區首任會長單位,中黃總校長崔建社擔任首任會長,包含港澳臺地區,大中華區一共有239所IB學校,其中中國內地164所,臺灣8所,香港65 所,澳門2所。截至2020年7月14日統計數字,全球共有IB學校5,284所,遍布各大洲的158個國家。
從培養目標和教學方法上看,與應試教育的“高分至上”不同,IB都崇尚“學生至上”的理念。學習知識和技能并不是受教育的全部,學會“做人”才是根本。IB以其全面的育人目標、規范均衡的培養模式、嚴謹客觀的評價體系成為當今世界認可度最高的教育水平和育人模式,也因此廣受世界各發達國家所青睞和追捧,IB的畢業生廣受國內外名校的歡迎。
而中黃在中國進行IB全人教育實踐的同時,將中國教育的優勢和文化與IB相結合,被IBO稱贊為”豐富了IB在中國教育的內涵,賦能了IB在中國的發展”,這套更適合中國孩子的全人教育教學體系,在中黃管理的幼兒園一直到高中等所有教育實體中實施,為孩子提供了一以貫之的成長體系和升學通道。
不只是幼兒園,還是樂園、家園、學園
中黃崔建社總校長表示中黃科學城幼兒園是中黃在學前階段深刻踐行IB的理念和方法以及中西融合全人教育的示范園,并分享了中黃科學城幼兒園“三園合一”的教育模式。
首先,幼兒園是“樂園”,Like a paradise。兒童的天性是玩,在這里有能讓他們投入玩耍的環境,能吸引孩子的東西。好的幼兒園能理解、尊重孩子的需要,并為其創造豐富多彩的物質和心理環境,不管是大眾化的,還是差異化的,在這里一定能讓孩子能真正感到幸福和快樂,給孩子帶來豐富的心靈感受和認知發展機會。
園所的每一處環創都要以孩子為中心,教室里有各式各樣的玩具,
像家里一樣自由自在,快樂輕松。
其次,幼兒園應該是“家園”,Feel at home.作為孩子離開家庭進入的第一個社會場所的家園,幼兒園帶給孩子們的直觀感受,應該像在家里一樣放松,有愛、有玩具、能玩游戲,沒有任何負擔(Hassle-Free)、沒有任何壓力(Stress-Free),能自然地釋放自己的天性。
最后,幼兒園應該是“學園”,Play-based inquiry.IB在學前階段提倡以玩耍游戲為主的探究式學習。孩子的發展需要各種有益的刺激和挑戰,并在不斷地探索、嘗試的過程中獲得成功感。中黃科學城幼兒園為孩子們打造了一個探究型學習環境,通過真正的寓教于樂,讓孩子在玩中學,在學中玩,為下一個學習階段做準備。
環境是學習的第三任教師,通過打造探究型的學習環境,讓孩子們深度參與環境的布置。每一個空間都滲透了孩子的創想,建立孩子和環境的緊密關系,傳遞知識,交流感情。
讓優秀的老師陪伴孩子成長
崔校長對教育的本質歸納為:“好的教育,核心就是學習,學習的核心是學習者,學習者的核心是內驅力。”
在探究式學習當中,老師這個"facilitator"的角色非常重要。Facilitator的意思是,老師是一個導演,一個助推者,一個促進者,一個承上啟下、穿針引線的角色。老師需要不斷點燃孩子的好奇心,保護好孩子的質疑能力,讓孩子們學習成為學習的主人,學會問問題,問有質量的問題。這個過程老師千萬不能代勞,質疑能力對孩子來講是一生最寶貴的東西,會問問題,教育就成功了一半。老師要相信孩子的自我效能,引導孩子用他們的方法找到問題的答案。在這個過程中,孩子獲得的不僅僅是更多的知識,還有“會學習”的能力,那么他們在面對未來挑戰的時候,才有能力去面對和解決。
所以這樣的教學體系對于教師的要求是非常高,教師既要對IB的理念和方法有深刻的理解能力,還要能熟練運用探究式教學模式,作為孩子們的陪伴者、引導者、共學者和交心者。中黃科學城幼兒園不僅有中黃課程發展與評估中心和一批中西融合教育專家團隊對于課程的打磨和督導,同時幼兒園的每一位老師都來自學前教育及相關專業,經過嚴格的選拔考核和系統的專業能力測試。此外,中黃集團也有系統完善的教師培訓、演練和考核,確保老師的專業化成長,嚴格淘汰制度讓更優秀的老師陪伴孩子的成長。
一個人的早期教育是他終身成長的基礎,決定他生命的質量與價值,決定他品格行為與生命的無限廣度。阿德勒說:“幸運的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。”幼兒園帶給孩子的影響是持續而久遠的。
樂園里,孩子放大興趣,沉浸其中,體驗合作、探索的樂趣,在不同的嘗試和挑戰中獲得發展。
學園中,孩子們做中玩、玩中學,體驗著成功的喜悅,并由此打開認知世界的大門。
家園中,孩子與同伴、老師相互支持、彼此浸潤,得到心靈的成長,用愛滋養童年。
對教育有著更多樣化、個性化、國際化需求的家庭,可以通過以下方式預約咨詢。
在幼兒成長領域,中黃還管理了多個高品質的教育實體,可以通過以下聯系方式咨詢。
來源：http://shangjie.lnd.com.cn/shangjie/578275.html
編輯：孫遠進