2021-05-31 15:12:11 來源：中國周刊
(中國周刊：劉瑋、呂云濤）石家莊市第四十中學在面向現代化辦學過程中，秉承“一切為師生發展”的辦學理念，將“立人教育”確定為學校的辦學特色，以積極心理學理論為指導，建立了心理健康教育的“三三三”實踐體系。通過這三種實施途徑，教師、學生、家長全部參與其中，達到師生、親子、家校之間彼此融合，相互促進，相輔相成，形成了良好的教育生態系統。為進一步了解相關情況，為省會中小學教育發展提供有益經驗，記者采訪了石家莊市第四十中學副校長杜萌。
杜萌副校長首先向記者介紹了學校心理健康教育“三三三”實踐體系的具體內容：
第一個“三”指的是學校建立了面向學生的三級心理輔導機制，其內容包括3個方面：一是面對全體學生的心理普測、心理活動課和生涯規劃課；二是面對部分學生的青春期輔導和團體心理體驗；三是面對學生個體的心理輔導。
每年九月，學校利用心理測量軟件對全體學生分年級開展《中學生心理健康診斷測驗（MHT）》，匯總測量結果，撰寫心理普測分析報告。對于心理普測初步篩查出的預警學生，心理老師和班主任召開見面會，結合學生成長背景和日常表現做進一步分析，制定有針對性的一對一或一對多心理輔導計劃。每兩周一次的心理活動課，內容分為生涯規劃、情緒管理、積極學習系統的建立等，以生涯規劃為引領，明確人生發展方向，讓學生認識了解情緒，并以積極樂觀的情緒面對學習和生活，著力培養學生的系統思維能力（科學學習方法？），喚醒和培養學生內動力，積蓄向上的心理力量。面對學生生理心理早熟的特點，初一下學期分別開設男女生青春期課程，在了解自身生理特點的基礎上學習性心理知識，幫學生順利度過青春期的懵懂。在團體心理體驗活動中，引導學生通過畫自畫像、畫自信花以及沙盤等主題活動，達到相識、相知、相互認可。
班級設有心理委員一職，負責班級心理工作，隨時發現同學們的心理困惑，及時向心理老師反饋。面對有心理困惑問題的學生，學校設有“心靈家園”，每天向學生開放，有專職心理老師開展個體心理輔導。
第二個“三”指的是學校建立了三級心理教育隊伍：第一級，班主任及任課老師是全員導師，第二級是考取心理咨詢師的20名兼職教師和考取中國家庭教育指導師的5名教師，第三級是4名心理老師。
心理教育專業受訓經歷覆蓋了校長、副校長、主任、年級主任、班主任、任課教師、教輔人員的全方位。實行全員導師制，每名學生都配有一名導師，導師每周固定時間與學生交流心理思想變化，導師和家長每周一次在《成長記錄冊》上與學生進行書面交流，用積極語言、積極評價關注引導學生發展。
此外，該校還定期邀請心理專家為全體教職工開展心理健康知識講座；成立了教師成長“心動力”小組，聘請校外心理專家每周一次為有心理學興趣的教工開展線上理論課與線下體驗課結合的系列培訓，促進學校心理工作的發展，提升教師心理技能。
第三個“三”，指的是針對家長的三級指導：面向全體家長的基礎培訓，面向有共同困惑問題的家長群體培訓和家長課程以及面向問題家庭的家庭治療。
針對不同年級學生的身心發展特點，學校在學期初、期中考試后、放假前三個階段安排心理教師分年級召開家長講座，在學校微信公眾號上，每月推送1－2期心理課堂，為家長傳遞科學的心理教育知識。
針對有共性問題的家長群體，學校心理教師團隊以每周兩次的頻率開展家長沙龍，主題包括積極思維的訓練、親子關系的改善、學習動力的激發、考試焦慮的緩解等。對個別學生因家庭原因而產生的心理問題，學校也會對家長一并輔導，有效地緩解了學生和家長中出現的心理問題。
通過近20年的長期探索和實踐，石家莊市第四十中學心理健康及家庭教育工作得到了社會各界的認可和肯定。該校2002年被評為河北省心理健康教育實驗學校，2005年被評為石家莊市心理健康教育示范學校，2007年被評為石家莊市未成年人心理維護三級站點，2009年被評為石家莊市未成年人心理維護二級站點、河北省家長教育研究實驗學校，2018年被評為石家莊市中小學心理健康教育5A特色學校。
“立健康之人、立品正之人、立學優之人、立高雅之人”是石家莊市第四十中學的育人目標。2020年新冠疫情爆發以來，居家隔離和線上教學改變了人們的生活和學習方式，學校適時而變，及時利用網絡加強對師生及家長的心理輔導。向全體師生和家長推送心理微課，共做線上全體家長講座6場，微信公眾號推送《心理講堂》17篇。“如何做好后疫情時代的心理健康教育工作，給我們心理教育工作者提出了新的命題。”杜萌副校長意味深長地說，“打開心扉迎接成長之光，是一名學生心靈最深處的渴望；立人強本成就全面發展，是一位教育工作者最本質的責任。”
杜萌副校長進一步對記者說，教育是一種愛的行為，也應該是一種勇敢的行為。我們要勇敢擔承“愛的責任”，用全部的愛去成就學生的未來，以我們的愛與智慧引領學生的身心健康持續向善、向上。有愛的教育工作者，首先是一個善良的人，不功利、不勢利。要包容，包容學生成長過程中的缺點與錯處，善于發現他們身上的亮點。要大度，我們的胸懷要有讓一個個個性活潑的青少年生長的寬度和廣度更加有維度。
采訪結束時，杜萌副校長寄語廣大青少年：你們要做一名時代的奔跑者，充滿活力去奔跑，這是克服成長“煩惱”的良藥，是塑造旺盛生命力的基礎。你們要做一位使命擔當者，站立在新時代的大地上，幫助他人、眺望時代、感受遠方，擔當家國未來。你們要成為問題解決者，用身心的善和以此開啟的智慧去給身邊的世界以問題的解決方案。你們還要做一個美麗的生活者，把年華徜徉在詩詞歌賦里，塑造豐滿的情感，用身心的健康成長照亮前行的道路。
編輯：楊文博