2021-10-29 13:51:56

在校園里有這樣一個角落：一塊小小的木牌，幾塊劃分整齊的田地，翻新過的泥土，置身其中仿佛能聞到泥土的氣息。這里，就是教學樓后的“紅領巾莊稼地”。小麥、紅薯、韭菜、野菜……小莊稼地里的蔬菜和農作物可真不少！這樣一派田園景象是怎么來的呢？原來，這是實驗小學的隊員們精心養護的成果。

為了培養隊員們的勞動意識，鍛煉隊員們的實踐能力，學校在堅持“水培特色種植”的同時，開辟出了這樣一塊莊稼地。通過隊員們的養護管理，小莊稼地經歷四季輪回，展示著自然的樂趣。 

照料好這一方小田地可不是那么容易，需要隊員們長期的用心看顧。正值秋末冬初，五、六年級的隊員們開始了冬前的準備。前期，隊員們利用隊會時間共同學習了種植蔬菜、莊稼的相關知識，了解了農作物的生長習性、種植時的注意事項等，懂得種植需要經過“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握了一些種植和管理方法。了解了農作物的知識后，隊員們成立了“種植小隊”。第一小隊的隊員們將了解到的內容繪制成了一張張手抄報，用彩紙和畫筆寫下了對冬之孕育的期待。為了在管理菜園的過程中，能更加有條理有順序地操作，第二小隊建立了“成長記錄卡”，他們走進田間，去觀察農作物的形態特征，將觀察所得記錄下來，并制定了養護、管理的具體方案。

第三小隊的隊員們帶著鋤頭開始了辛勤而又快樂的種植活動。他們有的松土、有的挖坑、有的澆水，一絲不茍地做著種植、養護的工作，小小的種植園一片繁忙的景象，開心的笑容在隊員們臉上綻放，隊員們儼然變成了辛勤工作的農民伯伯。冬天將至，植物的種子被埋在泥土中，希望的力量在地底積蓄。辛苦過后，隊員們收獲了勞動的滿足和成就，待到種子破土而出，莊稼地將是“勞動最光榮”的完美詮釋。

一方小小的莊稼地，為隊員們提供了觀察、管理植物生長的場所，滿足了隊員們對大自然的好奇心和探索的欲望，萌發了熱愛大自然的情感。隊員們的自主地嘗試、操作、觀察、動手、動腦，更是告訴我們——生活即教育。相信在隊員們的養護下，莊稼會更健康的生長，在生活的實踐中，隊員們也會更茁壯的成長。待到收獲時，我們再相約?。▍卧茲?張銘男）

編輯：楊文博