2019-10-15 6:33:07
教育的根本是教師，教師的根本是師德!師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，關系幼兒的健康成長。以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做新時代“四有”好老師，扎實推進師德師風建設。紅黃藍做為幼兒教育行業的一員，在幼師的師德師風建設和提高教學水平方面進行了有效探索。
師德師風建設是建設高素質教師隊伍的內在要求
師德師風是建設高素質教師隊伍的內在要求和重要保證。教師的合格與否不僅僅在于淵博的學識，更在于其高尚的人格。做為幼兒道德修養的楷模，教師的一言一行都具有重要的示范作用，會對學生產生深遠的影響。
紅黃藍幼兒園培訓學院院長張錦認為，立德樹人是教師的根本，師愛是師德之魂。在紅黃藍的培訓中，將師德師風作為崗前培訓第一課，參訓老師通過學習綱領性文件、優秀事例分享、觀看影片等方式，弘揚和樹立高尚師德。此外，所有參訓學員都必須簽署囊括了《義務教育法》《未成年人保護法》《教師法》等對于幼兒園教師從業等規定的《幼兒園法律法規履行承諾書》。教師簽字后，一式交由園長保管，一份自己收藏學習。這一措施不僅向新教師們普及了法律法規知識，系統地羅列了在日常工作中不能觸碰的20條底線，還便于教師們隨時對照《幼兒園法律法規履行承諾書》，讓檢查自身行為成為常態化，提高教育水平，讓紅黃藍的孩子擁有真正的快樂。
一直以來，紅黃藍都把師德師風建設作為教師培訓的重中之重，倡導愛崗敬業、關愛幼兒、廉潔從教、樂于奉獻的良好師風，逐步形成師德師風建設的長效機制。以“愛心與責任”的企業文化引導教師實施愛的教育，提高服務意識和溝通意識。對此，紅黃藍教育機構副總裁藺玉華表示：“一名合格的教師在明法知規的前提下，還需要具備愛心、細心、耐心、責任心，懂得愛孩子、理解孩子、發現孩子的變化、等待孩子的成長。管理者應該愛教師、引領教師成長、激發每一名教師的內驅力。”
除此之外，紅黃藍內部還加強政策法規等綱領性文件的學習，組織了線上、線下結合的師德故事會、說說我身邊的教育故事、“假如我是家長”討論、簽署安全責任書、師德承諾書、學習教師法律法規、家園共育引領、關愛教師等活動，引導和教育教師要敬畏教師的稱謂，遵守職業道德。在倡導師德師風的同時，加強對年輕教師的教育策略方法培訓，以及安全行為和管控點相結合的教育行為培訓，讓教師掌握與孩子溝通的正確方法，提升職業尊嚴和幸福感。
2018年，在教育部“我是幼兒園老師”宣傳月的號召下，紅黃藍舉辦了“我是好老師——紅黃藍師德模范評選”，通過子公司推薦和各個園所的積極參與，最終評選出10名金獎獲得者，20名銀獎獲得者。他們對于孩子無私的愛和專業引領，在體系內起到了積極的榜樣作用。
紅黃藍在持續堅持師德師風建設的工作中，每月以啟動大會、師德故事、師德教研、師德演講、簽訂師德承諾書等多形式、多途徑、多層面、多角度在全體系園所內開展師德教育工作。在德育課堂上，教師們把自己置于孩子的世界，從孩子的角度探討“孩子喜歡什么樣的老師”，力求更加深入地了解孩子，并給予孩子正確、適時的指引。在教研會上，各年齡段教師、保教主任、園長會圍坐一桌，就日常保教工作中如何踐行師德，如何使用正確的教師指導用語，部分教師日常教學工作中與孩子間溝通困惑等問題進行探討。
“一個合格的幼兒教師，未必是一個合格的紅黃藍教師，我們在教師入職門檻和專業培養方面不斷提升，每個教師都必須經過紅黃藍的培訓考核后，才能持證上崗。”張錦表示，紅黃藍將繼續加強師資培養，弘揚高尚師德，為幼兒教師搭建專業化發展平臺。
育生先育師是紅黃藍對于教育的嚴格要求
一個全面發展的孩子需要具備健康的身體、心理和較強的適應能力，培養正確積極的人生觀、道德觀、價值觀，建立健康完整的人格特質，幼兒老師在這個過程中就起著極為重要的作用。目前中國學前教育領域師資水平良莠不齊，亟需加強師資培訓，讓大批合格的、優秀的幼兒教師走向社會，走進園所，陪伴孩子健康成長。
作為幼兒教師的培訓師，擔負著極為重要的使命和職責。對此，紅黃藍于2007年成立了教師培訓學校，并在北京、深圳、長沙、廣州、廈門、常州、青島、沈陽等多個城市都設有大型培訓中心，全面負責紅黃藍全國體系的教師培訓。
育人先育德，育生先育師，這是紅黃藍對于教育的嚴格要求，更是紅黃藍對于每個孩子的負責認真。每年紅黃藍幼兒園各園都會迎來新一批教師的加入，也有一批成熟教師走上班長崗位，新力量的注入會讓幼兒園增添新的活力與新的成長。
針對不同情況的教師，培訓學校會提供不同層次、不同水平的專業培訓和系統、完善的教師職業發展規劃。幼兒新教師、班長作為幼兒園最基礎、最中堅的崗位，關乎園所的保教水平與品質，更彰顯了幼兒園作為學前基礎教育機構的教育態度與兒童觀。針對即將上崗的新教師、班長，紅黃藍要求每一名教師、班長在正式入班前必須參加包括課程詳細維度、新教師上崗必修課部分內容、幼兒一日生活常規細則、幼兒年齡特點和學習方式、過渡環節游戲組織、幼兒衛生保健常識等十幾門課程的《新教師上崗必修課》，以及包括班長上崗必修課程部分內容、班長工作職責解讀、班級環境管理、紅黃藍幼兒立體課程班級管理、一線優秀班長帶班分享等《新班長上崗必修課》課程的專業培訓。通過這一系列課程的學習，新班長和新教師們不僅對紅黃藍企業文化、專業知識、幼兒發展特點、一日生活常規管理、家園共育等內容有了深入的了解，對教師與班長走進幼兒園，直接面對孩子、面對班級、面對環境，充分了解幼兒園教師、班長工作的基本細節與標準化要求也有了深刻的認識。
為了能夠讓每一名新教師、班長在上崗前享受專業培訓，2018年，紅黃藍還特推出區域培訓制，即以北京為中心，分別在廣東、深圳、重慶、沈陽等區域優選一線專業型園長、優秀保教主任，深入學習紅黃藍新教師、班長上崗課程，同時結合自己所屬地區的特殊教育實際要求，承擔當地新教師、新班長上崗課程，讓培訓更方便，讓課程更落地。
所有跨過千山萬水的學習、培訓，所有不眠不休的較真、執著，都是為了每一個孩子健康、快樂地成長。紅黃藍教育機構副總裁藺玉華表示：每一名走進園所的教師都懷著一顆愛心，有時鑒于經驗不足會面臨很多困惑，管理者需以正能量引領年輕教師學會如何愛孩子、如何組織一日生活、關心教師的內心感受、幫助教師建立良好的工作習慣、為教師樹立模范、尋找榜樣……讓幼兒園成為教師靈魂住所，讓教師在平凡的崗位上成為孩子心中的天使。
來源：北國網
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編輯：楊文博