什么是早教，為什么要給孩子進行早期教育?有科學研究表明，人的智力或心理是遺傳與環境交互作用的結果。兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律，假設孩子一出生就具備了100分的潛能，如果給予孩子理想的教育，孩子的能力可能百分之百可以被發掘;但是如果孩子從5歲開始教育，只有80分的能力，從10歲開始教育可能只有50分的能力。所以研究者認為，幼兒在0-6歲是孩子大腦發育的關鍵時期，因為正常的大腦發育在3歲以前最快，出生時腦重量為370克，此后第一年內腦重增長速度最快，6個月時為出生時的2倍，占成人腦重的50%，而兒童體重要到10歲才達到成人的50%。

可以這么說，孩子出生后，其大腦發育速度是非?？斓模h遠超過了孩子的身體發育速度。對于幼兒來說，以尊重孩子客觀發展的規律為前提，為孩子提供豐富的環境刺激，激發出孩子的潛在能力是很有必要的。所以對孩子進行早期教育，可以在孩子的大腦中留下深刻的記憶，對孩子大腦開發可以起到關鍵作用。

京典思塾尊重孩子成長的生長周期、成才規律，為孩子提供符合他們身心的教育，讓孩子按照自身的、自然的發展規律來成長，使孩子的生理、心理、智力得到全面的培養和發展。

京典思塾不斷研發完善教學體系，以培養寶寶多元化智能化發展為目標，根據寶寶生長發育期的生理心理特點及其發展規律，通過語言發展、精細動作、感統訓練、器械探索、音樂律動、經絡撫觸、家育指導等多領域開發寶寶的求知欲，為寶寶提供啟蒙、思維、科學、藝術、運動等課程。鍛煉寶寶的腦協調、語言、認知、社交等綜合能力，為寶寶心智體綜合發展打好基礎。

京典思塾認為幼兒期是“對人來說，是幸福人生的基礎，體驗最初的驚訝和發現，讓人感動的無可替代的時間”。作為孩子們在重要的幼兒期成長的校園，京典思塾通過教育層級、環境層級、文化層級三大層級創造了一種新的教育生態，教師們處于隨時能夠伸手保護孩子的安全距離的前提下，盡可能多地觀察每一個孩子，讓孩子們每個人都能盡情地做自己想做的事情。這將會給孩子們帶來信心和成就感，并推進個人的獨立。也希望我們的孩子被包裹在愛的溫暖中，吸收生活的力量。

在京典思塾，為了培養孩子原本擁有的自己的力量，鼓勵精神和身體的全面發展，相信每一個孩子的可能性。京典思塾將給予孩子“最中國”“最科學”的成長規劃。

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來源：中訊財經網

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編輯：楊文博