2019-12-02 2:41:57
“會中文就會英文”
“天下沒有記不住的單詞”
“記憶為假象，使用為王道”
“規(guī)劃要趁早，規(guī)劃要科學(xué)”
在知識大爆炸的今天，由于人的精力、時間等因素的限制，導(dǎo)致人們對知識的學(xué)習(xí)越來越趨于淺層次、表面化，開始陷入盲目追求成績、機械化學(xué)習(xí)以及沒有明確方向和目標(biāo)等誤區(qū)，學(xué)習(xí)質(zhì)量開始出現(xiàn)危機。而中國的英語教育更是這么多年來受考試英語、啞巴英語所困，入地?zé)o門。當(dāng)年主管教育的副總理李嵐清曾呼吁：“外語教學(xué)有的地方從小學(xué)到大學(xué)二年級，一共是十二年，但學(xué)出來不少是‘半吊子’。中國對外開放，我們的弱點就是對外交際的語言問題。我們要認真研究中國有什么方法學(xué)外語才能取得最好的效果”。令人欣慰的是，國家教育部考試中心也深刻意識并公開評論中國英語教育的痼疾：一是考試之間缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，考試不成體系;二是現(xiàn)有考試對考查語言綜合運用能力重視不夠，各學(xué)段的考試之間缺乏有效銜接;三是我國外語考試的國際認可度不高，不利于提升教育國際化水平。在此背景下，《中國英語能力等級量表》應(yīng)運而生。
見微知著，審時度勢，緊隨國家腳步變革英語教育。
2018年2月12日，由教育部考試中心起草的《中國英語能力等級量表》經(jīng)國家語言文字工作委員會規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)審定委員會審定，由教育部、國家語言文字工作委員會正式發(fā)布。
《中國英語能力等級量表》是首個面向中國英語學(xué)習(xí)者的英語語言能力測評標(biāo)準(zhǔn)。《中國英語能力等級量表》以語言運用為導(dǎo)向，建立了多層級的能力指標(biāo)體系;依據(jù)我國學(xué)習(xí)者和使用者英語能力的實證數(shù)據(jù)，同時充分考慮各學(xué)段需求，分“基礎(chǔ)、提高、熟練”三個階段，共設(shè)九個能力等級;通過幾千條能力描述語清晰翔實地反映了各等級的能力特征，適用于英語測試，可供英語教學(xué)、學(xué)習(xí)及其他參考。此考試的核心是與IELTS, APTIS等國際測評體系接軌。目前國家級部委招聘公務(wù)員已經(jīng)開始要求雅思成績，因為4、6級等國內(nèi)考試以知識為核心，而雅思考試以英語應(yīng)用能力為核心。Tom Xu曾應(yīng)好友之邀參加了教育部考試中心的此次會議。
面對中國學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)十幾年英語學(xué)習(xí)卻效果甚微的現(xiàn)狀，TOM老師總結(jié)了國人學(xué)習(xí)英語的瓶頸：
信息缺乏，缺乏對二語習(xí)得等基本理論與概念的認知
(2)學(xué)習(xí)動機與內(nèi)驅(qū)力不夠，過于強調(diào)環(huán)境
(3)沒有明確目標(biāo)，更沒有規(guī)劃，當(dāng)知學(xué)習(xí)路線圖十分重要
(4)忽視英語基礎(chǔ)，比如對英語語音的忽視
(5)低效輸入
(6)沒有或缺少輸出的環(huán)境與機會
(7)缺乏自信與熱情，不愿意離開舒適地帶，卻不知英語學(xué)習(xí)與心理學(xué)、個人成長、習(xí)慣培養(yǎng)息息相關(guān)
(8)關(guān)起門來自己考試排名，閉門造車，不與國際接軌
(9)缺乏學(xué)練賽演，缺乏與國際實時交流的平臺
任重道遠，砥礪前行，心懷萬千學(xué)子。
為了幫助億萬英語學(xué)習(xí)者，Tom Xu為自己立下目標(biāo)和使命，即成為跨界專家，導(dǎo)師型英語規(guī)劃師/成長規(guī)劃師，英語教研從業(yè)者及中西家庭教育研究學(xué)者。TOM XU及其團隊十幾年潛心研發(fā)并通過大量實踐驗證的高維極速英語倡導(dǎo)：根植英語語言內(nèi)在規(guī)律(印歐語系)的學(xué)習(xí)與備考，比較中文與英文的語言/文化特征，認知理論化，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、個性化、模塊化與拼圖式，與國際接軌并根據(jù)個人目標(biāo)與特質(zhì)設(shè)計最佳學(xué)習(xí)路線圖。而最重要的，是要轉(zhuǎn)變國內(nèi)英語教學(xué)理念，讓越來越多的學(xué)生、家長明白，學(xué)習(xí)英語絕不是為了考試，方法比勤奮更重要;學(xué)得遠遠不夠，習(xí)得大于學(xué)得。概括地說：
(1)根植內(nèi)在規(guī)律(印歐語言)的學(xué)習(xí)與備考，獲得英語邏輯思維。
(2)讓億萬學(xué)員10倍速突破英語。
(3)天下沒有記不住的單詞，360度記憶單詞。
(4)超低基礎(chǔ)要求，從零基礎(chǔ)極速記憶數(shù)百個高頻詞，從幾百個單詞極速記憶幾千個單詞。
(5)使用為王道，了解詞匯的測試/分類/學(xué)習(xí)/評估/應(yīng)用之策略。
(6)會中文就會英文，語法突破、詞匯突破、語音突破環(huán)環(huán)相扣。
(7)制定科學(xué)的，適合自己的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃，聽說讀寫突破環(huán)環(huán)相扣。
(8)英語突破不僅僅是語言本身，需要在跨文化、心里認知、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面建立一個學(xué)習(xí)及成長的系統(tǒng)。
胸懷萬里世界，放眼無限未來。揮灑才華無限，重上瑤臺，世界為之驚駭。Tom Xu集數(shù)十年英語教育經(jīng)驗，整合出全新的英語教學(xué)理念，推動英語教學(xué)變革，讓每一名學(xué)子都能夠?qū)W有所成、學(xué)有所長。讓更多的學(xué)子能夠Make the use of the verbal intelligence to gain control of one’s life.
多謝你如此精彩耀眼，做我們成長歲月里的星辰。
來源：北國網(wǎng)
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編輯：楊文博